位于苏北黄海之滨的滨海县八滩中学，1952年建校之初，只有一个班30多名学生，靠租赁两间民房做校舍，直到1958年才有了一个高中班，成为名义上的完全中学。此后不断发展壮大，如今已形成60个班级、3000名学生的办学规模。学校从开始的默默无闻逐步发展成为市重点、省重点到现在的省四星级高中。
　　建校63年来，学校为国家、社会培养输送数万名合格毕业生和众多的优秀人才，上世纪60年代曾因连续有学生考取清华而一度赢得“海下清华园”的美誉。历史上经历过一次搬迁，现在的校园当初是一片荒地，是八中师生自己平整出来的。63年筚路蓝缕，63年风雨砥砺，63年沧海桑田，八中63年的发展史不仅是一部奋斗史，更是全校师生自强不息的真实写照。八中凭的就是自强不息的精神，才从无到有、从小到大、从普通的农村中学到省四星级高中。可以说，自强不息就是八中的办学之魂、发展之基。
　　　　　　　　　
　　自强不息精神的渊源和目标
　　
　　一、自强不息精神的历史渊源
　　八滩中学自强不息品质的形成，除了来自于60多年办学底蕴里积淀的特质，还得益于八滩这块英雄辈出的土地。抗战时期，老一辈革命家黄克诚、张爱萍率新四军第三师将士在八滩打击日本侵略者，为支援新四军歼敌，在紧要关头，八滩镇的老百姓自愿接受拆镇的建议，帮助新四军全歼日军中队，黄克诚大将为八滩老百姓主动牺牲的精神所感动，表示“今天拆了一个银八滩，将来革命胜利了还你一个金八滩”。八滩人民继承发扬了英勇的铁军精神，在废墟上重建，自强不息，攻坚克难，稳步发展。如今的八滩镇已被国务院确定为全国重点镇、国家级生态镇。曾经在八滩战斗、工作的老区长、原江苏省委书记韩培信深感八滩老区人民的自强精神之宝贵，曾欣然亲笔为八中题词“将铁军精神引进校园”，这既是对我校办学的肯定，更是一种期望，希望八中能够薪火相传，发扬光大自强不息精神，勇往直前，不断谱写新篇章、创造新辉煌。
　　二、自强不息精神的内涵及目标定位
　　何谓“自强不息”？自强不息出自《易经》，其词云：“天行健，君子以自强不息。”原意为：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。
　　八中的自强不息精神就是坚韧不拔，努力向上，奋发进取，就是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。强调一个人在学习、工作、生活中，应自力更生，要有一种在困难情况下迎难而上的勇气和不屈不挠、顽强拼搏的精神。这是中华民族的传统美德，不仅是一种精神，也是一种信念、一种境界。
　　63年来，一代又一代八中人在这片贫瘠而又具有光荣革命传统的土地上拼搏进取、激情奋斗，自强不息精神已成为八中发展的强大精神支柱。当学校发展面临困境的时候，八中人靠的正是这种精神，攻坚克难，创造奇迹。学校以自强不息为校训，自强不息的精神内涵得到进一步弘扬。八中人抓住机遇，奋力拼搏，不懈追求，打造办学特色，提升教育内涵，用实际行动践行自强不息的精神，为滨海教育事业发展作出了突出贡献。省四星级高中评估验收专家组组长、江苏省邗江中学校长徐金才说：“八滩中学大力弘扬自强不息精神，坚持走内涵发展之路，大胆探索，锐意改革，已经形成了鲜明的办学特色，创造了三流生源考取名牌大学的奇迹。”
　　
　　弘扬自强不息精神的路径与措施
　　
　　 一、加强校园文化建设，弘扬自强不息精神
　　 近年，八中自觉以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，坚持以科学发展观为指导，加强理想信念教育，弘扬自强不息精神，以陶冶学生美好情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质，创造出富有生机、底蕴深厚、特色鲜明的校园文化，为学校快速发展提供了思想保障与精神动力。
　　加强师德建设，提高育人水平。结合全国范围内广泛开展的社会主义核心价值观教育活动，学校加强“三风”建设，除学习纲领性文件，每次月会还推选一名优秀教师举办师德讲座，让身边的优秀教师现身说法，大力弘扬自强不息精神，引领全体教职工做自强不息的实践者，培养完善的人格和厚重的品德，有刻苦钻研业务、争创一流的信心和决心，有正确的学生观、育人观，全面提升育人水平。
　　坚持评优选优，培塑身边典型。每年定期对全校涌现出来的优秀师生进行隆重表彰。每年教师节都要举行年度最美教师颁奖典礼，表彰最美教师、进步最快教师、最佳服务标兵、最佳备课组长、教研成果突出教师、最佳班主任、最佳团队、最佳推进项目、最具影响力领导、“四杯”竞赛获得者等先进典型，树立身边的榜样，推动教师整体素质提升。学期末，各班评选积极分子、先进个人，在评选标准上，打破“唯成绩至上”，鼓励学生个性发展，鼓励多元化发展，做有个性、有情趣、有爱心、积极进取的学生。评优选优活动更好地宣传和表彰了当代八中师生的先进典型，展示八中师生自强不息、奋发向上的精神风貌，以身边典型引领学生成长成才，激励更多的师生员工勇于进取，不断超越。
　　重视环境打造，营造文化氛围。在校舍设计和环境布置上，能较好地注入丰富的文化内涵，彰显自强不息精神，不仅能愉悦于人，而且能塑造人格、陶冶情操。在自强不息校魂的熏陶下，始终用自强激励自我。从教室走廊到学生食堂等场所，处处是激人奋进的箴言格言；宣传橱窗、校史陈列馆、学校荣誉榜时刻给人以强烈的感染；只争朝夕、诫子书、学海无涯、止于至善等砺志石刻，“面向未来”“求索”“科技之星”等雕塑，名校园、鹏程亭、清华阁等景观，在设计与命名上都体现了自强精神的内涵。
　　二、打造团结务实团队，践行自强不息精神
　　自县中扩招以来，处在农村地区的八中难以招到更多的优质生源，同时一些优秀领导、骨干教师常被市、县名校吸引。面对生源和师资队伍的双重压力，学校领导深深意识到，唯有践行自强不息精神，自力更生，才能创造八中美好的明天。
　　领导班子自强不息，锐意进取。自晋升四星级以来，面对发展机遇期和矛盾凸显期双重挑战的实际，校领导班子清醒地认识到：如果不能挖掘潜力，不加倍努力学习，就无法应对随时出现的新问题、新矛盾，就将在无形中退步落伍。为此，校长室积极引导领导班子阅读《中国名校校长管理内参》《忠告中层》《中国著名校长管理智慧》等书籍，为他们提供培训学习机会。面对不时有优秀领导被选调而造成的管理压力，坚持锐意改革，一方面领导班子率先垂范，满负荷、超负荷工作，有些同志甚至带病坚持工作，践行自强不息精神，实行“一线工作法”，到办公室蹲点，与班级结对，与教师们同甘共苦。结对领导不怕苦、不叫累，每天提前到班、推迟下班。另一方面加强对后备干部的培养，建立合理的人才梯队；同时要求各职能部门、年级部按照全面质量管理机制的要求开展工作，遵循“计划、执行、检查、总结”的循环原则，按步骤实施并层层把关；3个年级全面实行分部管理，全方位展开竞争。近年，学校领导班子始终践行自强不息精神，在传承中创新、在创新中发展。盐城市教科院院长顾俊琪高度赞扬我校管理团队，他认为，八中领导团队具有“五气”，即树豪气、扬正气、接地气、聚灵气、增底气。正因为如此，学校领导班子才能目标高远，思路清晰；团结协作，务实高效；敢想善为，开拓进取；拒绝平庸，追求卓越。
　　教师队伍自强不息，团结奋进。学校地处镇区，与发达地区学校相比，有些方面仍存在一定差距。学校号召大家增强信心，潜心笃志，尽最大力量，调动一切积极因素，努力把工作做好。广大教师响应学校号召，发扬自强不息精神，克服夫妻分居两地、老人孩子照顾不周等困难，扎根学校，奉献教育。学校绝大部分生源来自农村，他们的父母为了生计外出谋生，孩子只能寄住在学校。教师们为了管理好、照顾好这些孩子，放弃了许多、付出了许多，每天起五更、睡半夜，披星戴月。面对骨干教师流失等问题，学校一方面坚持培训提高，谋求发展后劲；另一方面加大对青年教师的培养力度。除了开展“四杯”竞赛和师徒结对等活动，还选派一批富有钻研精神和爱岗敬业的中青年骨干教师走出校门、国门，虚心学习，提升自我。面对优质生源缺失的情况，我校展示出自强不息、敢争第一的豪迈勇气，加强课堂教学改革，奋力冲出“前有标兵、中有伏兵、后有追兵”的竞争包围圈。八中教师自力更生，艰苦奋斗，全面实施自主性课堂教学模式，有效提高了课堂效率，培养了学生自主学习的良好习惯。
　　后勤团队自强不息，服务至上。多年来，八中后勤团队坚持创新，踏实服务，自强不息，永不言弃。每年假期，为了以崭新的面貌和优质的服务迎接新学期开学工作，全体后勤员工在校长室的领导下，做到后勤先行，乐于奉献，服务师生。充分做好教学楼外墙的清洗、门窗的重新粉刷、破损桌椅的及时维修、校园茶炉的安装、宿舍硬件的维修、校园花草树木的养护等充分的准备工作，有力保证了开学的良好秩序。为提升学生饮食质量，从2013年2月起，学校终止了食堂外包合同，收回食堂经营所有权，实行自主经营。面对管理经验上的缺乏，后勤领导殚精竭虑，想方法、定制度，边实践、边摸索，通过开展岗位培训、技能大比武等活动，努力使每个工人熟练掌握服务技能。成立食堂伙食监管领导小组，每周四凌晨3点就到县城菜场进行菜价调研，确保菜价最低、质量最优，将实惠实实在在还给学生。为了让学生的饮食结构更合理，食堂负责人积极思考，认真调研，购买了包子机、烤箱等，自制早点、加工食品。提前一周公布菜谱，做到荤素搭配、营养合理。通过监控视频全程监控厨房洗切烹炒的每个环节，保证食品安全卫生。正是后勤工作人员遵循服务至上的理念，发扬自强不息的精神，学校师生食堂经营制度完善，师生民意测评满意度高。学校大多数学生是住宿生，在上级部门取缔学校校园商店对外承包的情况下，为解决封闭管理和学生购买生活用品的矛盾，学校大胆创新，建立学生生活服务中心，聘用校内人员，采用超市管理模式，所有商品以低于市场价格出售给学生。学生生活服务中心实行店长负责制，每天早、中、晚、夜4次定时营业。由于营业时间都在工作人员正常上班时间之外，店长及店员克服困难，尽心尽力为师生提供良好的服务。这一创新之举被县放心消费创建工作领导小组办公室指定作专题汇报并向全县推广。
　　三、培养知行合一学子，传承自强不息精神
　　八中在校生大多数为留守学生，不少学生家庭教育缺失，一些学生学习基础薄弱，学习信心不足。为消除学生的心理障碍，培养知行合一的学子，就必须激励学生斗志，培养学生自强自立的精神。
　　学校重视德育课程建设，坚持走德育校本化道路，突出自强不息的教育内容。组织骨干教师编写《自强读本》《海滩之歌》《知名校友格言集》《中学生心理健康教育读本》《校史读本》《理想信念教育》《感恩的心》等30本校本教材；充分利用校外教育资源，定期组织学生到王桥战斗烈士陵园、盐城新四军纪念馆等德育基地瞻仰学习，通过革命传统教育培养学生的正义感、责任感和使命感。通过编写《自强读本》等校本教材和组织学生参观德育基地，学习自强不息的成功案例，培养学生自信自强、勤学苦练、勇于进取的优良品行。
　　通过举行国旗下讲话、主题班会等活动宣传正面典型，对学生进行理想信念教育；邀请励志演讲团为全体学生作感恩励志演讲，激励学生奋发向上；设立诚信考场，培养学生勤奋踏实的学风；开展运动会、远足、征文、汇演、18岁成人礼、一封家书、“三节”（父亲节、母亲节、教师节）亲情教育等活动，让学生在活动中锻炼能力，释放激情，培养学生自尊、自信、自强，树立正确的人生观和价值观。
　　为全面推进素质教育，实现学生多元发展。学校发动音体美老师，自力更生，克服困难，先后成立了“风雷音乐室”“馨艺画室”“红黄蓝画室”“潮之韵画室”“艺海蛟画室”以及体育训练队。从“一切为了学生的明天”的办学理念出发，重视体艺教学研究工作，尤其重视体艺教育的普及性，有力促进了学生的多元发展。经过不懈努力和长期积淀，我校体艺教育已取得显著成效，不仅在盐城市产生了广泛影响，在省内也有一定知名度，对周边地区学校发挥了积极的示范辐射作用。
　　多年来，学校坚持德育为先，深入实施德育工程，全力推进励志育人模式，用德育的杠杆撬起学生的自信心和积极性，注重学生多元发展，培养知行合一学子。八中走出去的学生具备鲜明的八中烙印，诚实、勤奋、自强、感恩的品质，使很多八中学子能很好地立足于社会，事业有成，人生价值得到了充分体现。中国工程院院士顾大钊、解放军信息工程大学少将孙群、第七届全国残疾人运动会男团佩剑冠军臧伟伟、青年歌手刘孟哲等就是八中毕业生中的典型代表，他们用自己的成功诠释了自强不息的内涵。
　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”自强不息的八中人顺应历史潮流，紧跟时代步伐，一步一个脚印，用汗水换取了收获，用付出换来了成功。学校先后荣获省德育先进学校、省现代教育技术实验学校、省青少年科普教育特色学校、省公众满意形象单位、省诚信办学规范管理示范学校、省教育现代化合格学校、省安全文明校园、市模范学校、市文明单位、市百佳校园、市田径传统项目学校、市群众体育工作先进集体、市科技教育特色学校、市中小学德育工作先进集体、县依法治校示范校、县教育工作先进集体、县德育工作先进集体等荣誉称号。八中校友，国家教育督学，原省教委副主任、省教育学会会长周德藩多次莅临八中视察，对八中人自强不息的精神、对学校取得的成绩给予充分肯定，勉励八中人坚持传承，不断创新，奋发进取。“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”我们相信，在新的历史起点上，自强不息的八中人一定会与时俱进，锐意创新，一往无前，奋斗不止。八中一定会创造更多的辉煌！