宽敞明亮的教室、先进的教学设备、一应俱全的功能室，还有书法、合唱、足球、诗歌、象棋、快乐魔方、非遗传承等各种社团活动……如今，走进我县每一所学校，都能感受到校园环境越来越好，学生的校园生活更加丰富多彩。

教育，关乎发展大计，也是民生福祉不断增进的重要指标。近年，我县践行以人民为中心的发展思想，落实立德树人根本任务，坚持教育优先发展战略，不断加大教育投入，持续提升教育质量，加快教育强县建设，努力办好人民满意的教育。

拥有一所家门口的好学校，是每一个家庭渴望的幸福。县实验小学开发区校区于去年秋学期建成投入使用，占地49.5亩，可提供1620个学位。学校建有教学楼、教辅楼、综合楼、报告厅、室内外运动区域等，为实施课程提供了更多的教育场所和资源。“学校环境优美，老师们耐心负责，作为家长很放心。孩子们在‘家门口’就能享受到优质的教育资源，真是太幸福了！”学生家长顾迎表示。

教育资源供给平衡是“上好学”最坚实的基础。透过县实验小学开发区校区这个“小窗口”，折射出我县在教育基础设施建设上的“大手笔”。5年来，累计投入30.4亿元，新建学校12所，实施改扩建项目130个，新增学位2.14万个、餐位9700个；新招聘教师1459人，引进名校长名教师142人次，入选市“五级梯队”培养工程920人，均位居全市第一。创成省优质园40所，市优质初中22所，省四星级高中1所、三星级高中3所；创建省级党建文化品牌5个，全国足球特色学校34所，入选省级教研课题7个。

近日，县永宁路实验学校永宁路校区举办教师课堂教学竞赛活动。活动分为青年教师、骨干教师和老教师三个组别，覆盖语文、数学、英语三个学科，共计36名教师参与。竞赛紧扣“三单六环”教学模式，突出学生主体地位，课堂设计生动活泼，充分体现了从“教的课堂”向“学的课堂”的转变。

“教师课堂教学竞赛活动是我校对‘生·活’课堂教育理念的生动实践。学习不是单向灌输，而是师生共赴的发现与成长的旅程。我们将继续把‘生·活’课堂理念融入教学，让知识在真实场景中‘落地生根’。”县永宁路实验学校永宁路校区负责人告诉记者。

教育教学质量是学校的生命线。我县坚持抓短板、强措施、促发展，全面提升教育教学质量。严格落实“双减”政策，认真研究义务教育课程方案和课程标准，加强与省市教研机构和专家团队合作，深化“生·活”课堂等教学改革，不断提升课堂教学质量。健全培优机制，加强创新拔尖人才培养，构建“小初高”贯通培养体系，对接高校“强基计划”“专项计划”，让“好苗子”长成“参天树”。推进数字教育，加快教育信息化设施设备的迭代升级，建设应用“名师空中课堂”“城乡结对互动课堂”等智慧教育共享服务平台，满足学生多元化学习需求。

今年3月份，县幼儿园组织12名专任教师，赴溧阳市新区实验幼儿园，开展为期半个月的跟岗学习活动，构建起“理念互通——经验共享——难题共研”的协作模式，为学前教育优质均衡发展注入新动能。

“在溧阳新区实验幼儿园的交流学习，如同一扇全新的大门，为我打开了学前教育的别样天地。这段宝贵经历，让我收获颇丰，对幼儿教育有了更为深刻的理解与感悟。”县幼儿园教师吉楠楠表示，在未来的教学工作中，将把所学所悟运用到实践中，努力为孩子们创造更加优质、富有活力的教育环境，让他们在游戏中快乐成长，在探索中不断进步。

教师是教育发展的第一资源。我县按需配置师资力量，超前考虑幼、小、初办学需求，统筹实施“到龄返聘”“县管校聘”等改革举措；对优质校和薄弱校教师、县城和农村教师，实行“滚动式”联动调配，持续招引优秀教育人才和紧缺学科教师，推进优质师资均衡。依托“四有”好教师团队、名师工作室、乡村骨干教师培育站等平台，加大培训力度，为教师提升业务创造良好条件。实施教师队伍“五级梯队”培养工程，大力培养教育家型教师、卓越教师、领航教师、骨干教师、新秀教师，优秀教师不断涌现。